前?幾天的人是被海水沖上來的, 活人基本抱著?浮木，說的是本國語言，而昨夜有?小組在?海邊看到有?人劃船離開, 他們衣著?破爛, 腰間背個脹鼓鼓的布包，說著?在?場的人聽不?懂的語言。

張熙媛彎腰抓堆好的樹葉，“他們有?自己的生活場所，上岸多半是為了搜尋物資，你們夜裏要小心。”

“他們打傷人了？”

“沒?有?，執勤點密集，他們害怕驚動人, 溜達一圈就走了。”

顧明月把裝過海鮮的網子給她裝樹葉，“那布包怎麽會是鼓的？”

“撿的生蠔吧，幾個組的人仔細翻過，帳篷沒?有?物品丟失。”張熙媛扯開網子，略有?些?犯愁, “我們組都是女生, 你說那些?人跑到這邊來可?怎麽辦？”

那些?人有?交通工具，犯事後坐船逃跑, 怎麽抓？

“那些?人既沒?鬧出動靜, 可?見心裏還是忌憚的，沒?有?十足的把握，不?敢傷害人。”

政府向來動作迅速, 收到消息, 估計會立刻組織海上巡邏, 顧明月說，“你不?放心的話, 可?以找警察幫忙，夜裏工作時，讓他們陪著?...”

“嗯。”

樹葉用來起火的，無須太多，張熙媛掂掂網子，又?說，“對了，要開展地毯式搜索你知道?不?？”

變異人心理變態，小偷小摸滿足不?了他們，頻頻扮鬼嚇人，據統計，已經有?十幾起被嚇死的案例了，政府打擊犯罪，決定把變異人全找出來。

基地固若金湯，變異人進不?去，主要圍繞村子和海邊進行搜索。

“誰說的？”

“M基地底下?的幾個村已經收到通知了，咱們這邊還不?清楚...”張熙媛組裏有?個小姐姐親戚住在?靠海的村裏，先村裏自查，然後往外搜。

政策包容，真心想活的，上岸後尋求政府幫助，而他們一而再?再?而三的嚇死人，哪怕有?些?人無辜，但百姓們對變異人這個群體已沒?了半分同情，提到他們，更多是咬牙切齒。

張熙媛她們走了沒?多久，警察就帶著?書?面公?告來了，休完假回來就開展搜索變異人的工作。

公?告上有?完整的流程，照這種搜索法，不?會有?遺漏。

為避免變異人知曉，公?告被警察回收了的，吳永平說，“前?幾天就該這麽做了。”

但那時天天都有?沖上岸的人，前?腳搜索完這邊，後腳就有?新人出現，漏洞大不?說，還會讓人放松戒備...由此可?見，政府確定不?會變異人再?上岸了，真離開華國地界了？

專業問題還得?問專業人，第?二天就是組裏治療時間，見到趙程後，顧明月就問她們在?哪兒。

趙程說，“方圓幾十裏沒?有?陸路的地方？”

“華國嗎？”

“不?知道?，這次搜尋物資的直升機還沒?回來。”趙程從文件袋裏拿出兩張心理測評題，“以前?是通過直升機行駛的距離判斷大概位置，可?直升機沒?回來。”

顧明月看了眼題，基本是選擇和看圖寫話，她擰開筆蓋，頓道?，“要寫名?字嗎？”

“不?用。”

“答完這套題，以後就不?用看心理醫生了？”

“嗯。”

她答題時，趙程拿了本書?出來看，密密麻麻的英文，封面印著?宇宙航空的圖案，她有?些?奇怪，“消防員還要學這些?？”

“隨便看看。”他從抽屜拿出一本字典，邊翻字典邊做註釋，見顧明月望著?她，坦然道?，“好多單詞還給老師了。”

“你的愛好真廣泛。”

這不?是貶義或嘲諷，而是發自內心的感嘆，她最近翻開書?看的還是《本草綱目》，目的是識別草藥特性，方便在?空間種植，若非如此，她可?能不?會拿起書?了。

他竟然保持著?讀書?的愛好。

顧明月湊上前?看他的字，都說見字如見人，他的字蒼勁有?力，有?棱有?角，跟他的為人處事完全不?同，她問，“這本書?講什麽的？”

“近幾十年的航天技術發展。”趙程左手壓著?字典，右手握著?筆，“感興趣嗎？”

顧明月搖頭，坐回去答自己的題。

有?些?題在?交通運輸部的時候就做過了，怎麽選的她不?太記得?了，索性心理評估不?會作為工作考勤，她也沒?什麽好忌諱的，“積分審查部會取消嗎？”

這事是張熙媛悄悄告訴她的，積分審查部的存在?最開始是為了篩選基地居民，保證基地的和平和諧，讓眾人以其為榜樣，約束自身行為，做個踏實樸素的好人，而現在?，基地成了島嶼，積分不?足的人已經安頓完畢，積分審查部就沒?存在?的必要了。

趙程低著?頭，邊寫註釋邊說，“不?會。”

積分制就像‘殺人償命’的道?理那樣刻進人們骨髓了，比法律更具威懾力，取消積分制，許多違法犯罪不?好處理，比如打架鬥毆，偷盜搶劫，反正基地沒?有?監獄，不?可?能把他們收押，也不?可?能把他們攆出基地讓他們淹死，一旦人們抱著?這種心態，就不?會不?停的作惡。

所以積分制必須存在?，趙程說，“以前?的積分制算加法，政治歷史清白，滿八十就能獲得?基地身份證，現在?則以減法來算。”

每人一百分，低於八十攆出基地。

“不?分城區和郊區嗎？”

城區生活待遇好，都是一百的話，大家都更樂意住城裏吧？

趙程知道?她的意思?，回答，“不?分，城區的人要上班，有?工作才有?收入來源，郊區雖然偏僻，但有?自留地，可?自己種植糧食，要知道?，無論社會怎麽發展，農業才是基礎。”

他放下?筆，接著?說道?，“你去村裏問問，沒?幾個人願意進城了。”

蚯蚓成災後，城裏封控，好多人沒?有?收入來源，哪怕政府發放了物資，到底沒?有?自己花錢買糧吃得?痛快，而住在?農村的壓力要小得?多，因為他們趕在?之前?把地裏能收的莊稼全收了，不?缺糧食。

現在?村子離海邊又?近，隨便撿點蛤蜊生蠔就能炒盤菜，生活便捷得?多。

猜她不?知道?這些?變化，趙程說，“除了就醫不?方便，村民們對自己的生活很滿意。”

自留地就是他們的保障。

顧明月說，“積分被扣有?懲罰嗎？”

“五分是個度，積分一旦被扣了超過五分，工資會降，住房會換，郊區的話則以自留地面積大小來算...”

房子是國家的，有?權利重新分配，而且對於人品有?問題的，鄰居們也害怕和他住一起，說到這兒，趙程想起她們家的房子給顧小姑了，問她，“你小姑拿到身份證了嗎？”

“嗯，親戚投靠類的身份證，我小姑說要觀察一段時間。”

因為顧建軍是堂親，沒?辦法投靠，目前?還在?M基地那邊，顧明月問，“你的積分制已經開始實行了？”

“沒?有?，你想把你親戚全接到大基地來？”

趙程自認還算有?些?眼力，思?忖道?，“那你要抓緊時間，新積分制一推行，基本不?會有?改變了。”

“我該怎麽做？”

“你親戚沒?有?任何不?良記錄，直接遞交大基地居民申請書?，積分部的人忙，讓你哥催他們快點，四五天應該就能辦下?來，當然，前?提是大基地有?空房的情況。”趙程頓了頓，“你親戚帶著?幾個孩子吧？要我說，住村裏更好。”

顧明月擡眼看他。

約莫長期戴防毒面罩的緣故，皮膚又?白了些?，五官線條流暢，換個發型，會有?一堆迷妹的那種。

“生蠔的病毒檢驗結果還沒?出來，但其他海鮮沒?有?問題，住在?村裏，生活壓力會小很多。”趙程說，“村口有?警察，不?用擔心治安...”

老家的孩子男生跟著?顧建國，女生跟著?顧小姑的，考慮到孩子們年齡小，政府每個月都有?補助，搬來村裏的話，補助不?會減少，顧建軍或許能攢點錢。

雖然以目前?的形勢，沒?準哪天天災一來大家就被團滅了，但攢錢是他們那輩人根深蒂固的觀念，改不?了。

有?存款才會有?安全感。

“我問問，如果是去村裏，手續好辦嗎？”

“手續更難，但至少有?空房子，你親戚遵紀守法，又?有?孩子，問題不?大...”

城裏約束太多，現在?大家都想回村種地，因此農村卡得?比較嚴，但顧奇目前?就在?農村主持工作，只?要手續辦下?來，顧奇就能給他們安排房子。

聽他一分析，顧明月覺得?以後農村會更吃香，畢竟城裏人太多了，底樓商鋪都住滿了人，一出事，滿大街都是垃圾。

“正好明天休息，我去問問。”

“嗯。”

顧明月答完題就出去了，門口站著?翹首以盼的唐山海他們，見她出來，興奮的指了指自己，“我進去了？”

和好的人聊天受益匪淺，趙程就是能帶給人們收獲的人。

唐山海出來時，一臉動容，“你說世上怎麽有?如此英俊帥氣又?努力的人？看看趙醫生，再?看看我們，自慚形穢啊...”

他之後是吳永平，黃玉兒不?知發生了何事讓他如此感慨，“怎麽了？”

“趙醫生再?看航天技術方面的書?，學無止境，我們自怨自艾，人家勤學不?輟，人與人的差距啊...”他搖搖頭，長長嘆了口氣。

黃玉兒瞅了眼顫動的門簾，“你說他為啥不?找女朋友啊？”

趙程也會分享自己的事兒，組裏人都知他單身，黃玉兒說，“不?會想為國家做貢獻吧？”

單身稅特別高，有?些?人不?惜假結婚避稅，極少有?像顧明月這樣不?慌不?忙的，但顧明月不?心疼錢那是家裏人多，不?差她那點錢，趙程是獨子，靠稅後工資養得?活自己嗎？

要知道?，隔壁組的張組長每到月底就哭窮呢。

“顧姐，世上真有?如此偉大的人嗎？”

“......”交單身稅就是偉大了？顧明月失笑，“這麽說我也挺偉大的了？”

“你和他不?一樣，你是被渣男劈腿對男人失去興趣，趙醫生應該有?別的原因。”黃玉兒戳著?下?巴，認真思?考起來，“他不?會覺得?婚姻會拖累對方吧？”

救援隊的人東奔西跑，隨時可?能會犧牲，她像窺探到了男神的隱私，臉頰微紅，一副嬌羞的語氣道?，“世上怎麽會有?如此完美的人？”

“......”

答題花不?了多少時間，但人多，一輪下?來，差不?多快中午了，先把海邊的生蠔撿了，然後挖開泥沙找蟶子花蛤。

泥沙堆積了許多，海浪撲來時，不?會造成腳底泥沙盡數隨海水退去的暈眩感了。

一人一個袋子，到下?班時間，袋子最少也裝了半袋。

其他組天天撿這些?煮來吃，他們組比較節約，都是放假前?撿回家給家人吃，變異人作怪，附近村民們不?往海邊來，海鮮都是他們的。

公?交車在?路邊停著?，顧明月找車票的時候，碰到趙程騎電動車從後面過來。

“我載你一程...”他把電動車停在?她身側。

顧明月看了眼手裏的車票，放回錢包，“麻煩餓了。”

基地政府不?印刷紙幣了，而是用車票，肉票，工業票等替代，不?影響使用。

坐上後凳，顧明月問，“A組的情況怎麽樣？”

A組的心理輔導也是趙程在?做，他說，“比你們組稍微嚴重些?。”

顧明月的組員們多是恐懼和自我不?認可?，A組既有?這種情況，還有?抱怨，抱怨災難像在?他們身上裝了跟蹤器，如影隨形的跟著?他們，抱怨警察到得?慢，沒?把他們死活放在?心上，抱怨工資低，物價高，房子不?是自己的等等。

他沒?有?舉個例，“人都有?這種階段，天災裏，他們經歷了很長時間的人禍，加上家庭沒?有?給其正面影響，戾氣要重一點。”

“他們的癥狀更像天災中期階段是不?是？”

“嗯。”

“他們不?會報覆社會吧？”

中期階段，很多人發瘋發狂，自己過得?不?好，便希望所有?人遭殃。

“沒?到那種程度，但我感覺得?出來，他們不?太信任我。”趙程說，“你們組的人看到會好奇，會興奮，什麽話題都能說，他們放不?開...”

“我們組的人來基地時間比較早。”

來得?早，經歷的災難就會少一點，像張熙媛，整天樂呵呵的，只?惦記一日三餐吃什麽，美食就是她活下?去的動力，誰不?想活得?簡單快樂呢？

顧明月說，“A組的人不?夠團結。”

“過兩天，A組會換組長，組員們會重新分配。”

一個組，組長是關鍵，組長整日意志消沈，做事只?想著?自己，組員們有?樣學樣，組裏關系肯定好不?起來，站在?政府的角度，無論安排什麽工作，都希望大家團結協作，認真工作，開心生活。

A組組長也是藥材種植地的員工，顧明月說，“換掉他，他會不?會心生不?滿？”

“他自己提出來的。”

回宿舍樓已經快天黑了，樓裏好多人還沒?回來，孩子們坐在?走廊上寫作業。

種植地辦了學校，老師是各單位抽選出來的，課程不?再?局限於語文數學，更多是醫學和科技方面的知識，顧小軒坐在?顧建國自己做的簡易書?桌旁奮筆疾書?，她走過去，“寫什麽呢？”

顧小軒嚇了一跳，手一抖，筆在?本子上劃出長長的線條。

“姑姑...”小男孩撅起嘴，不?太高興。

“對不?起啊。”顧明月摸他腦袋，他抓起橡皮擦，“幸好是鉛筆，圓珠筆的話就擦不?掉啦。”

本子上是幾個圓，學過地理課的顧明月認了出來，“你在?畫行星？”

“對啊。”顧小軒擦掉橡皮屑，“這是太陽，旁邊依次是水星金星地球...”

之前?沈迷戰爭故事的他說起天文知識神采奕奕的，“姑姑，你知道?為啥會出現永夜嗎？”

末世，什麽情況都有?可?能發生。

她裝出一副特別好奇的模樣，顧小軒看她不?懂，登時挺起背，指著?本子上的地球圖案說，“地球自轉是一天你知道?嗎？”

這是常識，不?至於連這點都不?知道?，不?過為了配合他，顧明月模棱兩可?道?，“以前?學過，好像忘記了。”

“永夜就是地球不?轉了。”小男孩握起兩個拳頭，左手拳頭當太陽，右手拳頭當地球，“地球不?轉，背著?太陽的這面永遠是黑的。”

“老師教的？”

“對啊，老師說我們要多學知識，讓地球恢覆自轉，這樣太陽就會回來了。”

這個問題是顧明月沒?有?想過的，天災接二連三，誰會靜心思?考天災的原因呢？

但認真想想，老師說的有?道?理。

除了沒?有?白天，季節分明，顧明月說，“老師還說什麽了？”

她不?在?的五天，顧小軒學了很多新知識，“老師說地球是圓的，基地一直順著?一個方向漂浮，我們就環游世界啦，這邊是永夜，那邊是永晝，姑姑，我們可?能會到永晝的國家喲。”

顧明月略微震驚，因為照他的邏輯，還真有?這個可?能。

前?提是太陽還有?能量，永夜現象是區域性的...

“姑姑...”這時，顧小夢從宿舍裏跑出來，“我們老師也教了，還教我寫字呢，我會寫好多名?字了。”

她舉著?自己的本子，給顧明月念本子上的漢字，“顧奇，周慧，顧明月，顧建國，肖金花...”

字占滿了田字格，但看得?出是認真寫的，顧明月豎起大拇指，“厲害呀。”

“嘿嘿，老師說每個名?字寫五遍，姑姑，我有?四遍沒?寫，寫完就能出去玩了。”

樓下?有?警衛，不?會出現孩子走丟的情況，可?小夢是女孩，擔心樓裏有?變態，放學後，顧小軒都會把她關在?房間，他在?外面守著?，等她寫完作業就下?樓找肖金花，顧小軒就不?用管了。

“好好寫，待會姑姑帶你去買玩具。”

小姑娘拍手，“歐耶！”

見顧小軒擡起頭看著?自己，顧明月說，“你也有?，你爸發工資了，我換了玩具票。”

“我不?要玩具，我要書?。”

“行。”

顧明月很久沒?有?逛過超市了，超市門口的廣場多了兩排帳篷，帳篷裏擺滿了琳瑯滿目的商品，多是航空航天有?關的模型玩具和書?籍，一到廣場，顧小軒就掙脫顧明月的手跑開，“姑姑，我要這本書?...”

她還沒?走近，顧小軒已經精準的拿起了自己要買的書?籍《宇宙平衡史》，封面沒?有?署作者及出版社，但聞味道?，應該是新印刷出來的。

書?外面裹了層包裝，看不?到裏面的內容，但他既喜歡，顧明月便買了。

本以為他回家就會迫不?及待拆了包裝看書?，哪曉得?他不?動聲色的裝進了書?包裏，顧明月納悶，“你不?看？”

“去學校看，老師說去學校看書?更專心。”

這些?書?的插圖比較少，對小學生來說太枯燥，去學校有?老師帶著?看，能勾起學生們的興趣，炒菜的周慧告訴顧明月的，這一周，她已經給顧小軒買過兩本書?了。

“內容很深奧。”周慧不?是很理解，“小學生看得?懂嗎？”

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